TUTORIES 14 novembre - 21 novembre - 28 novembre

Aquests divendres anirem a l'aula digital per veure una pel.lícula: "Cadena de Favores"

Adjunto comentari: Cadena de Favores ("Pay It Forward") es una película estadounidense lanzada en el año 2000, basada en la novela homónima de Catherine Ryan Hyde. Obtuvo un premio al mejor actor de reparto, Haley Joel Osment, y otras cuatro nominaciones en el Blockbuster Entertainment Awards. El guión de Catherine Ryan Hyde narra la historia de un adolescente, Trevor (Haley Joel Osment), y sus compañeros de clase a los que un profesor del colegio ha encargado que planteen una acción para mejorar algo en el mundo. Trevor elabora un proyecto que consiste en ayudar gratuitamente a una persona y decirle a esta persona que debe ayudar desinteresadamente a tres personas más, estableciéndose así una secuencia de favores que harían la vida algo mejor.

Cada alumne haurà de fer una valoració personal de la pel.lícula i enviar-la com a comentari en el blog. Recordeu de posar el nom i vigilar la comprensió i faltes d'ortografia. Gràcies.

Carta pares: Grups flexibles

Benvolguts pares,

Ahir 4 de novembre, la Junta d’Avaluació de Secundària es va reunir per fer una valoració tant dels resultats acadèmics obtinguts a la pre-roda, com el ritme de treball actual a les aules.
La Junta valora que l’agrupació actual dels alumnes que hem dut a terme fins ara en les quatre assignatures instrumentals (català castellà, anglès i matemàtiques) no ens ha donat els resultats que esperàvem.
És per aquest motiu que hem acordat, agrupar els alumnes dins d’un nivell similar, per tal que s’assoleixin els objectius preestablerts i les competències bàsiques programades dins el currículum de 1r d’ESO.
Estem segurs que aquesta decisió suposarà una millor atenció per a cadascun dels nostres alumnes.

Us proposem, si ho creieu necessari, fer una reunió informativa per les famílies.

Agrairíem ens retornéssiu la butlleta si hi esteu interessats: (O BÉ ESCRIVIU AL BLOG A L'APARTAT DE COMENTARIS, DIENT LA VOSTRA)

Sí, estem interessats en la reunió.

No, ja quedem assabentats amb la informació de la carta.


Professors de primer cicle d'ESO

TUTORIA 7 de novembre

Durant aquesta sessió, donarem i comentarem el full de la pre-roda, que haureu de portar a casa, comentar-lo i portar-lo signat el proper dilluns.

Això ens ocuparà tota la hora. Aprofito per mostrar-vos unes imatges, i podeu opinar quines són les més adients per una aula dins l'àmbit de treball i ordre.

Allò de: una imatge val més que mil paraules... es fa evident!!!no?????

TUTORIA 31 octubre

AQUEST DIVENDRES NO FAREM TUTORIA. FEM LA SORTIDA ALS AIGUAMOLLS DE L'EMPORDÀ.

Recordeu que el proper dilluns 3 de novembre és dia festiu.

De totes maneres us adjunto unes ratlles per donar-li una llegida.

Del llibre De Puig,I (1989) Aprendre a aprendre. Eines d'estudi. Barcelona.Empúries Us faig arribar el famós DECÀLEG DE L'ESTUDIANT:

1.Procura que es donin de manera òptima les condicions físiques i psíquiques adequades.
2.Procura estudiar sempre a la mateixa hora; les hores de més rendibilitat són de 6 a 9 de la tarda.
3.Estudia els cinc dies de la setmana de manera regular. El divendres et costarà, però pensa que potser t'alliberarà de feina durant el cap de setmana.
4.Dedica a l'estudi entre una hora i mitja i dues diàriament. Si durant el cap de setmana ho vols allargar, pots fer-ho sempre que et combinis bé la feina.
5.Per als primers cursos de secundària amb l'estudi de 10 a 12 setmanals n'hi sol haver prou. Sempre, però caldrà tenir present les característiques individuals.
6.Abans de començar a estudiar prepara tot el material que necessites.
7.Quan t'hi posis decideix l'hora d'acabar o la feina a fer i acompleix el que t'has proposat.
8.Comença per una assignatura o feina que et sigui més fàcil o que t'agradi. Quan ja estiguis concentrat pots dedicar-te a alguna matèria més difícil. Per acabar guarda alguna feina de poc esforç.
9.Estudiar és un hàbit i fins que no estigui ben assimilat no pots fer excepcions. arribarà un moment que et serà tan familiar com les hores dels àpats.
10.Estudia poc cada dia en lloc d'estudiar molt en pocs dies.

També us adjunto un petit exemple de la vida diària de la Ramona, una senyora de 40 anys, mare de la Mariona de 13 anys: ... a casa ens estem fent deures fins a les tantes!!!Tan bon punt arribem ja ens hi posem, però no avança, i jo cada vegada em poso més nerviosa: el petit s'ha de dutxar, el sopar s'ha de fer; sempre acabem cridant i un cop tot torna a estar en ordre, tornem-hi, els deures no s'acaben mai. I això el dia que no té cap hora extraescolar, quan té dansa ni t'ho explico, ja sé que li agrada molt però tinc clar que ho haurà de deixar.

Que ho llegeixin els vostres pares, i s'hi volen afegir alguna cosa, animeu-los a deixar un comentari. Nosaltres en parlarem a la tutoria de divendres vinent.

RECORDEU DE TENIR EL DOSSIER DE PROVES AMB ELS PARCIALS I LLIÇONS SIGNATS PELS PARES. ORDENAT I GUARDAT D'UNA MANERA CORRECTA.

TUTORIA 24 octubre

Anem a l'Aula Magna per omplir l'enquesta de l'UdG.

El proper divendres recollirem l'enquesta que heu de fer a casa amb els vostres pares.

TUTORIA 17 octubre

Aprofitarem la tutoria d'aquesta setmana, per passar una enquesta.
Aquesta estarà portada per personal de la Generalitat. Si no és així, treballarem la sessió de Com sóc? en els fulls que donarem a classe.

Hem recollit els 50€ de tota la classe, i ja tenim feta la paga i senyal pel crèdit de síntesi, i pagades la sortida dels aiguamolls i la xerrada.

Recordeu que el proper dilluns ja comencem la recollida dels 2€ (de moment en periòde d'experiència, només ho farem la nostra classe). Aquests faran que quan arribem al dia de pagar la part final del crèdit, no sigui tan costosa. L'objectiu també serà: la responsabilitat de recordar que cada dilluns han de portar els 2€; el fet de ser conscients que en un moment on tot és consumisme, els diners s'han d'anar estalviant; si pot ser dels vostres estalvis, o d'allò que ens ha pogut sobrar d'algun dia, molt millor.
Esperem que l'objectiu funcioni, i el proper mes s'afegeixin les altres classes de primer cicle.

A partir d'aquest dimarts, la intranet de l'escola ja està actualitzada, ja tots estem en el curs on hem d'estar. Només cal que els alumnes nous, disposin de l'adreça corresponent.

TUTORIA 10 octubre

Expliquem activitats programades per aquest trimestre:
PARC NATURAL DELS AIGUAMOLLS: 31-10-2008 "Arrossars i invertebrats de la bassa"
XERRADA CULTURAL:"M'agrado tal com sóc: autoestima, imatge corporal i pressió del grup" 12-12-2008
La primera activitat té un preu de 9€ i la segona d'1€.

Aquesta setmana hem de pagar la reserva del crèdit de síntesi que farem en el segon trimestre; us farem arribar la programació del crèdit a la propera reunió de pares del mes de desembre. Preu de la reserva: 40€ (preu del crèdit és de 130€)

La propera setmana recollim els 50 € totals.

Tot seguit comentem:

• Durant les hores del pati quan el professor surti de l'aula, aquesta quedarà tancada. Es muntarà una aula d'estudi pels alumnes que desitgin acabar alguna feina a l'aula digital 2, amb un professor de torn. No es pot quedar cap alumne al primer pis de la sala central.
• Fem un avís del comportament que tenen alguns nois a l'hora del menjador. Ho fem en general per ser la primera vegada, si torna a passar pendrem les mesures que calguin i personalitzarem.
• La proposta que prenem els alumnes de ESO1B per recollir cada setmana 2€.

Passem una estona...

Us adjunto un divertit acudit que m'ha fet arribar un company. Seria bo que el llegissiu amb els vostres pares. Després el podeu comentar, a veure que us diuen els vostres pares?...
a la propera tutoria en parlarem tota la classe, ens permetrà entendre el perquè de tan estudi o de la feina que fem a les aules.

L'EVOLUCIÓ DE LES MATES PER NO PERDRE EL FIL ...

LA ENSEÑANZA EN ESPAÑA
un problema matemático:

ENSEÑANZA DE 1960
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pts.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a 800 ptas.
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA MODERNA DE 1970
Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas.
El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1 pta.
Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cual será su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cual es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
(Dibuje B con color rojo)

L.O.G.S.E
Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

LA PRÓXIMA REFORMA
El tio Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol facista espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas.

Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las bes no t traumatices q no psa nda.

Escribe tono, politono o sonitono con la frase "QUE LISTO EL EBARISTO" y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una mani expontanea nseñal d protesta.
Si bas a la mani sortearan un buga tuneao.

TUTORIA 3 octubre: BEN ENCAMINATS

Seria bo tenir present una sèrie de recomanacions quan estem a l'aula, i que ens poden servir per tot l'ensenyament obligatori, per tal d'agafar bones maneres i no agafar mals hàbits:

1.- Sempre hem de disposar de tot el nostre material, ja veieu que dic NOSTRE: Tisores, enganxament, ...
2.- Llibres, llibretes, regles, calculadora...tot gravat amb el nom. Recordeu de posar el nom a les peces de xandall.
3.- Portar dintre la bossa, sempre el dossier de proves i una carpeta per guardar aquells folis que ens han donat i que encara hem d'enganxar. A les llibretes no poden haver-hi folis per enganxar, és fàcil que aquests es perdin o es facin malbé.
4.-Tots els folis que van enganxats a la llibreta, prèviament s'enmarquen per retallar rectes i despres s'enganxen.
5.- Quan fem els canvis de classe, assegurem-nos d'agafar-ho tot: llibre, llibreta de la matèria, estoig complert, agenda... i en el cas la calculadora, o diccionaris...tot el que faci falta, i així evitar haver de tornar a la classe.

Altres:
1.- Entre classe i classe, els alumnes no poden estar drets. S'ha de controlar el to de veu per no molestar els altres grups que poden haver començat abans.
2.- Quan marxem de l'aula, la bossa es posar al cim de la cadira i deixem el terra lliure d'obstacles innecessaris.
3.- Si hem de fer un encàrrec a una altra classe, sempre abans d'entrar trucarem a la porta.
4.- Durants els canvis de classe, només poden anar al lavabo, aquells alumnes que tinguin el permís del professor que té.
5.- Quan entrem a la secció, evitem crits i corredisses. No podem esperar-nos dins la tutoria, i eviteu d'entrar a la vostra aula si encara estan fent classe altres companys vostres.

REFLEXIONEU...

Aquest passat cap de setmana, com ja deveu saber es va disputar un partit de futbol entre espanyol i barça, aquest va ser molt mogut.
Us adjunto un escrit d'un periodista esportiu:
Parece ser consustancial con la disputa de los derbis entre Barça y Espanyol que se arme cada campaña algo más que jarana. Cuando no ha sido el apuñalamiento de algún seguidor en los alrededores del estadio blaugrana, han sido lanzamientos de bengalas y violencia pura y dura dentro y fuera del recinto perico. Y así hace ya no sé cuantos años. Culpa de unos, culpa de otros, culpa de todos los que estamos involucrados. Cuando lo deseable sería que el derbi fuera una fiesta del fútbol, de sana rivalidad, resulta que se convierte en una posible alternativa para acabar en urgencias de cualquier hospital. Sobran las palabras y es hora de los hechos. Debemos actuar todos, con el único objeto de poder gozar, en paz, de un bello deporte. Bastante violenta ya es la vida como para reincidir.

Us animo a escriure unes quantes ratlles, per dir la vostra del partit, desl incidents, comentaris que es van fer, culpes, sancions...el proper dia a tutoria en podem parlar.

TUTORIA 26 setembre

Ordre del dia:
-Delegats i encarregats de curs.
-Omplir fitxa personal, amb les dades que es demanen. Correcció llista de curs amb adreces i telèfons.
-Ordre a les classes.

Recordo que la propera setmana ja comencem amb l'horari habitual de curs. Dilluns i dimarts acabem a les sis de la tarda. Molt aviat començarem les activitats i haurem de reordenar la gent i confirmar llistat activitats.

IMPORTANT: Després de fer la feina de l'endemà o pendent; fer una hora d'estudi per assolir els objectius de cada assignatura. Sigueu constants. Utilitzeu folis o llibreta d'estudi.

Qualitats dels delegats de classe

Quan llegiu aquest escrit, haureu acabat de començar aquest nou curs. Una de les tasques importants és la figura del delegat. Aquí us donc uns consells:

DECÀLEG:
Ser una persona amb capacitat de lideratge.
Mostar respecte envers les opinions dels seus companys.
Ser una persona coherent que sàpiga buscar la col.laboració dels altres.
Atendre els interessos del grup que representa.
Tenir interès per les activitats que es fan al centre.
Ser una persona capaç de copsar idees i transmetre-les.
Ser una persona responsable i dialogant.
Actuar d'enllaç entre els companys i professorat.
Mantenir un ambient de cordialitat i respecte a la classe.
Presentar al tutor, en nom de la classe, les observacions, iniciatives i els problemes que puguin sorgir.

Si a la classe hi ha algun interessat en fer aquestes funcions, només cal cal enviar un missatge a trvés del bloc; o bé enviar un missatge a través de la intranet del centre.

Convocatoria REUNIÓ PARES

Aquest dilluns, 8 de setembre, a les 4 de la tarda i a l'aula digital de primer Cicle d'ESO, queden convocats tots els pares dels alumnes que faran primer d'ESO aquest curs 2008-2009.
ORDRE DEL DIA: Presentació tutors, estructura sistema educatiu, Organització ESO, Horaris de curs, activitats extraescolars, Calendari de curs, Acció tutorial, Innovació educativa, Avaluació.

Començar amb bon peu...

A mesura que vagis creixent, notaràs com augmenta el nivell d'exigència en el que fas, i per tant també haurà d'augmentar el teu sentit de la responsabilitat. Aquest haurà de ser un dels objectius durant tota la Secundària. L'inici de curs és un bon moment perquè reflexionis, adquireixis compromisos respecte del treball, de l'esforç, del comportament a casa i a l'escola, en les relacions amb la família, els professors i els companys,...
Al centre tenim unes normes de convivència, aquestes s'han de respectar per tal que la convivència sigui adient.
Cal que tinguem present la necessitat de saludar i mostrar-nos educats i respectuosos. Amb els professors sempre ens dirigirem de vosté i amb el nom de senyor o senyoreta. Tindrem cura de les nostres expressions i comentaris, especialment d'aquells que puguin ferir altres persones. Cal adoptar una actitud de diàleg i cordialitat.
ASPECTE EXTERN: el nostre aspecte extern ha de ser correcte i la manera de vestir, adequada, sense ser esclaus de modes o marques, sense relacions a grups marginals. La roba, que és adient per anar a la platja o al gimnàs no és la més indicada per assitir a classe. També és molt important seguir una sèrie d'hàbits higiènics.
PUNTUALITAT: La impuntualitat sense causa justificada és una falta de respecte al professora i a la resta de companys de classe, els quals han d'interrompre el seu ritme de treball cada cop que algú arriba tard.
INSTAL.LACIONS: El centre on estudiés és un lloc de tots; per tant, cal que tinguis cura del material i de les instal.lacions d'ús comú. No recolzis els peus a les parets, no llencis res al terra, ni pintis les taules i les cadires,queda prohibit utilitzar cúter i tipex líquid, i sobretot contribueix que l'aula quedi endreçada en acabar la classe.
Adaptació Editorial Castellnou

Video Jutge de Menors 1ra part

Emilio Calatayud Pérez és un Jutge de Menors de Granada. Amb una facilitat de paraula i una manera molt característica d'explicar les coses, ens dóna una lliçó magistral del que implica tenir fills.

Video Jutge de Menors 2ona part

Dites (Capitol 1)

De manera freqüent anireu troban una sèrie de dites relacionades amb un món concret. Aquest estarà relacionat amb el món de l'Educació. Avui extret del portal wikipèdia.

Ens fan pensar i així enriquim les neurones que es van espatllant.

"L'educació és un tresor" - Petroni
"Res que valgui realment la pena pot ser ensenyat" - Oscar Wilde
"Cal tota una tribu per educar un infant"
"Educar la ment i no la moral és agreujar l'amenaça futura per a la societat" - Theodore Roosevelt
"L'exemple té més seguidors que la raó" - Christian Nevell
"L'educació ha produït molts individus capaços de llegir i pocs capaços de decidir què val la pena llegir" - G. M. Treveylan
"L'educació és un arma els efectes de la qual depenen de qui l'empunya i contra què" - Stalin
"Eduqueu els infants i no serà necessari castigar els homes" - Pitàgores
"L'educació fa la gent fàcil de dirigir però difícil de manipular, fàcil de governar, però impossible d'esclavitzar" - Henry Peter Broughambr

Imatge extreta de bibliopoemas.blogspot.com

Ens coneixem

Falta prop d'un mes per començar l'escola, relativament poc...Després de la primària...l'ESO.

Un nou camí, una nova etapa, nous professors, segurament nous companys, noves coses per aprendre...Amb el pas a l'Educació Secundària, moltes coses canvien...i tu també canviaràs.

Incertesa, ànims, curiositats, dubtes, pors...

Coneixeràs el teu nou tutor o tutora. Coneixeràs alguns aspectes que tens en comú amb alguns companys. Això serà un primer pas per fer noves amistats.

Coneixeràs el centre i les seves instal.lacions, coneixeràs la directora i sotsdirectora, cap d'estudis, els serveis del Centre, quines persones tenen cura dels serveis, quin serà el teu nou horari...

Per a jugar a qualsevol joc has de conèixer dues coses: els jugadors i les regles de joc. De manera semblant a l'escola, hauràs de conèixer les persones i les normes.

NORMES: models o regles a seguir per fer una cosa. N'hi ha d'externes i d'internes. Les primeres venen donades per qualsevol tipus d'autoritat i que nosaltres NO podem modificar (Règim Intern del Centre) No complir-les comporta alguna sanció. Les internes són aquelles que les persones pacten lliurement entre si per comprometre's en un determinat moment dintre d'un grup.

Pedraforca. Claret. Ens eduquem, ens fem persones

Si us plau "4t primària"

Avui folran els llibres de text del meu fill petit, m'he adonat que des ben petits volem treballar uns valors que a mesura que anem fent-nos grans alguns oblidem.`
Ara que estem en plens jocs olímpics a la Xina us explicaré una història que va pasar per allà prop:
Genghis Khan va ser un rei i un gran guerrer que havia conquerit grans territoris. Un matí acompanyat dels seus guerrers, duia el seu falcó preferit al canell per caçar. Quan l'hi ordenava, s'enlairava per descobrir alguna presa. Si en veia una, s'hi llençava al damunt com un llamp. Només obeïa l'ordre de l'amo. Genghis Khan i els seus amics no van caçar res en tot el dia. Al tornar a casa, el rei tot sol es va endinsar en un congost que travessava una vall. Tenia set i el falcó havia abandonat el seu canell. L'estiu havia deixat eixuts els rierols, va veure una escletxa d'on sortia aigua i s'h' va acostar per omplir el got, i quan es posava a veure, un brunzit va travessar l'aire i el got caigué de les seves mans. Havia esta el falcó que passava volant. El rei el va recollir i tornà a omplir-lo, i el falcó li torna a arrabassar de les mans. El rei, furiós i enfadat li digué: - Com t'atreveixes a fer això? Si pogués et torçaria el coll.
Va tornar a omplir el got i abans de beure, va treure l'espasa i va empaitar el falcó ferint-lo de mort. El got va rodolar entre les roques. Va buscar l'inici del rajolí per poder veure directament i trobà al mig de la font una serp molt verinosa morta.
Va pensar en el pobre falcó que li havia salvat la vida i com li ho havia pagat ell Se'n va anar muntant el seu cavall i amb el falcó dins el sarró. Anava dient: "AVUI HE APRÈS UNA LLIÇÓ BEN TRISTA: QUAN ESTIGUIS FURIÓS, NO FACIS MAI RES!".

L'autocontrol és la capacitat conscient de regular els nostres impulsos de manera voluntària, a fi d'obtenir un millor equilibri personal i de relació amb qui t'envolta.

Benvinguda

Aprofitem el curs d'estiu de creació de blocs. Després de les proves fetes amb el món de la meteorologia i posant en pràctica allò après, he pensat que aquest bloc pot estar relacionat amb temes de tutoria, amb temes d'interès pels adolescents, pares i mares, mestres... en fi un recull de temes que per un moment ens facin pensar allà on estem i cap a on volem anar. Que tothom pugui dir la seva!
Obert a qui vulgui deixar empremta; que sigui escoltat (llegit).
Articles de revistes, diaris, redaccions arribades a les meves mans, ...